Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?

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La socialisation, c’est le processus de formation de la personnalité. Plus précisément, on doit distinguer la socialisation primaire, la socialisation liée à l’enfance et la socialisation secondaire, c’est-à-dire la socialisation permanente au cours de la vie.

A. Les étapes de la socialisation

Assimiler avec son entourage

L’intériorisation des éléments culturels ou l’accommodation

L’adaptation de la personne à son environnement social

B. … mais comment se forme la personnalité?

Les agents de socialisation ont une influence sur la socialisation de l’individu. Par exemple, pendant l’enfance, quels sont les agents qui vont socialiser ? … Alors ? …

En effet, on retrouve tout d’abord la famille – au sens étroit les parents, mais au sens plus large la parentèle qui comprend également les oncles, grands-parents, cousins, et toutes les personnes de la famille que l’on côtoie –. Ensuite, on a aussi l’école, les médias et les amis, que l’on appelle en sociologie le groupe des pairs.

La famille est l’institution fondamentale en matière de socialisation. Par imitation, imprégnation, l’enfant va acquérir son identité, sa personnalité. Il va se différencier.

Étude de cas : peut-on dire que les jouets proposés aux enfants, par exemple à Noël, participent à la construction sociale de la fille et du garçon ? Il y a un changement sensible des stéréotypes masculin/féminin véhiculés par la société. Pour autant, de nombreuses études observent cette socialisation différenciée au sein des familles.

De même, je ne t’apprends rien en disant que le milieu social va jouer un rôle clé dans la socialisation différenciée. On peut faire référence à beaucoup de films qui illustrent très bien cette idée. Par exemple, le film de Gabriel Julien-Laferrière Neuilly ta mère sorti en 2008.

La socialisation à l’école est-elle complémentaire ou bien s’oppose-t-elle à celle de la famille ? Les normes et valeurs transmises par l’institution familiale ou par l’institution scolaire sont dans bien des cas identiques. Mais, lorsque les divergences entre la socialisation à l’école et dans la famille sont trop fortes, cela se traduit souvent par des parcours scolaires plus réduits. Mais ce n’est pas une règle intangible. Bernard Lahire, sociologue français spécialisé dans la sociologie de l’éducation, montre que dans certains cas des enfants issus de milieu défavorisé réalisent un très beau parcours scolaire. Il faut alors étudier les différentes configurations familiales pour mieux comprendre pourquoi. C’est un des chapitres de première.

C. Le groupe des pairs

Le groupe des pairs est un terme employé en sociologie pour désigner les relations choisies basées sur l’amitié. C’est les copains et copines, la bande, notamment à l’adolescence. Ce qui caractérise les groupes des pairs, c’est qu’il s’agit de relations chargées d’émotions, parfois de passions. D’autre part, ils prennent une place qui prend une grande importance à l’adolescence, avant de se stabiliser avec la relation de couples qui peut s’instaurer plus tard. Les valeurs et les normes se construisent dans une dynamique relationnelle. Pour repérer le poids des groupes des pairs sur les individus, il faut analyser les interactions sociales qui se construisent entre eux. Les individus, les jeunes, sont alors confrontés à de nouvelles valeurs, normes, qui vont modifier leur personnalité, transformer les identités sociales.

L’influence des groupes des pairs peut susciter des craintes face à l’apparition des bandes, de nouvelles normes déviantes, etc. Le cinéma a repris le sujet bien des fois. Pour ne reprendre que les classiques, on retrouve notamment L’équipée sauvage, La fureur de vivre, West Side Story (je compte sur toi pour compléter ma liste avec tes références en commentaire 🙂 ). Pour autant, on peut aussi considérer que les nouvelles amitiés sont les prolongements des attentes des adolescents qui ont déjà intériorisé certaines valeurs et normes au sein de la famille, notamment.

D. Les médias

Les médias représentent tous les moyens de communication écrits, visuels, sonores, audiovisuels. Cela comprend donc la presse, la radio, la télévision, le cinéma, les sites Internet, voire les jeux vidéo en réseaux sociaux.

Comme le montrent les enquêtes régulières, les médias et principalement par l’intermédiaire d’un écran prennent une place de plus en plus importante. Les médias traditionnels comme la télévision continuent à être le média principal, partagé ou moins partagé, mais les nouveaux médias via Internet prennent une place de plus en plus conséquente. Indubitablement, les médias sont porteurs de valeurs, de normes qui influencent l’individu. Cela soulève de nouvelles questions sur la place des médias qui viennent concurrencer la socialisation traditionnelle par la famille ou l’école.

Des inquiétudes s’expriment à travers des débats sociétaux sur la violence à l’écran, la pornographie accessible à tout âge, le harcèlement vécu par écran interposé. L’inquiétude se fait sentir particulièrement vis-à-vis des jeunes en construction, et qui subissent des influences non contrôlées par les parents. En effet, le schéma classique de l’écran partagé par toute la famille a laissé place à une myriade d’écrans qui ne permet plus aux parents de contrôler efficacement les messages transmis et reçus.

Les études des spécialistes montrent cependant que les médias sont souvent un prolongement des formes de socialisation vécues avec les autres agents de socialisation. Ainsi, le partage des médias avec les groupes de pairs permet souvent de se confronter à d’autres, d’affirmer son identité et de travailler sur ses représentations sociales.

 

 La socialisation différentielle, c’est le processus par lequel différents individus acquièrent des normes, des valeurs et ont des comportements différents. Nous allons tout d’abord analyser la socialisation différentielle selon le sexe de l’individu. Cela revient à se demander si on ‘éduque’ les filles de la même façon que les garçons. Mais nous allons plutôt employer la notion de genre. Puis, dans un deuxième temps, nous verrons que la socialisation n’est pas la même selon les milieux sociaux.

A. Une socialisation différentielle de genre

Le genre ? C’est quoi la différence entre sexe et genre en sociologie ? Le sexe est l’élément biologique qui différencie Homme/Femme, mais le genre est la construction sociale de l’identité sexuelle. Les sociologues du genre étudient la construction de l’identité d’un garçon et d’une fille, les persistances d’inégalité sociale ou même économique. Ainsi, on a constaté qu’à même niveau de diplôme, les rémunérations sont souvent plus faibles pour les femmes que pour les hommes.

La socialisation genrée repose en partie sur des stéréotypes, c’est-à-dire une opinion partagée par un groupe d’individus et qui fait office de jugement. Les stéréotypes peuvent amener à discriminer un groupe de personnes par simple préjugé. Amuse-toi à vérifier les préjugés au sein de ta famille. Michelle Obama a dit : « Il est tentant de s’accrocher à ses stéréotypes, on se sent ainsi rassuré dans sa propre ignorance. »

Ainsi, les multiples travaux des sociologues qui se sont penchés sur ce sujet ont montré que les rôles attendus des garçons et des filles sont souvent différents. Le rôle c’est l’ensemble des comportements attendus d’un individu selon sa position sociale ou, dit autrement, selon son statut dans le groupe auquel il appartient.

B. Une socialisation différentielle selon le milieu social

Les pratiques sociales sont différentes selon les milieux familiaux. Ainsi, les jeux proposés par les parents, les niveaux de diplômes des parents (norme) influencent la scolarité des enfants et cela aura bien sûr un impact sur la scolarité de l’enfant. Si cela t’intéresse, on approfondit ce point en SES en première.

 

Nous arrivons à la fin de ce thème consacré à la socialisation, et tu maîtrises maintenant ce processus qui amène les individus à intérioriser des normes et des valeurs. Tu connais le rôle pendant la socialisation primaire de la famille, de l’école, des médias et du groupe des pairs. Enfin, tu as repéré que la socialisation est différenciée. En première puis en terminale, on approfondit ce thème, qui permet d’expliquer certaines inégalités sociales. Alors si cela t’intéresse…

 

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