Cours SES sur la richesse

Cours SES sur la richesse

En 1776, Adam Smith publie son célèbre ouvrage de référence en économie, Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations. Presque 250 ans plus tard, nous avons fait du chemin et formaliser les concepts clés qui permettent de comprendre la création de richesse. C’est le thème de cet article

Les notions essentielles du programme (définies dans l’article) : production,production marchande et non marchande, entreprise, administration et économie sociale et solidaire, chiffre d’affaire, valeur ajoutée et bénéfice, PIB, croissance économique.

I. Les acteurs de la richesse marchande et non marchande

    En économie en considère que la production correspond à la création de biens et de services destinés à satisfaire des besoins individuels ou collectifs. Mais si j’aide bénévolement ma voisine âgée à faire ses courses, ou si j’aide mon petit frère à faire ses devoirs, est-ce de la production? Est-ce considéré comme une production de richesse? Le débat n’est pas clos comme tu peux le constater. Cependant, il est nécessaire de calculer cette production de richesse. Ainsi, par convention, on considère que la production de richesse ne correspond qu’aux activités rémunérées et bien sûr déclarées

Après avoir compris ce que signifie «produire» en économie, nous allons repérer les différents acteurs économiques qui interviennent dans la production. Tu as déjà certains repères économiques, et c’est pourquoi, je te laisse dans un premier temps faire le petit exercice ci-dessous grâce à tes connaissances

Entreprise ou administration? Publique ou privée? Remplis la dernière ligne du tableau avec les chiffres correspondants

(1) un lycée français/ (2) un salon de coiffure/ (3) une exploitation agricole/ (4) la mairie/ (5) la Croix Rouge/ (6) la Sécurité Sociale/ (7) Amnesty International/ (8) SNCF/ (9) un Conseil Régional/ (10) le Crédit Agricole/ (11) un syndicat de travailleur(12) Total/ (13) Greenpeace/ (14) EDF

Ce tableau que tu as réussi à remplir grâce à tes connaissances de la société, t’as permis de retrouver les acteurs de la production d’un pays et donc de la richesse et de repérer la différence entre administration et entreprise, entre public et privé. Nous allons faire la synthèse ci-dessous

Les entreprises réalisent une production marchande c’est à dire une production destinée à être écoulée sur un marché.  On distingue les entreprises publique lorsque l’État exerce directement ou indirectement une influence dominante et les entreprises privées pour les propriétaires privées

Les administrations réalisent une production non marchande c’est à dire une production gratuite ou quasi gratuite réalisée par les administrations publiques pour le bien-être général ou des administrations privées pour la satisfaction de ces adhérents. Par convention, on considère qu’une production qui vaut moins de 50% du prix de production est quasi-gratuite. On considère aussi que la production privée pour son usage propre est de la production non marchande. Ainsi si j’installe un panneau solaire qui me fournit en électricité alors je réalise une production non marchande à usage propre.

L’essentiel de la production jusqu’au XIXe siècle était non marchande puisque dans un monde essentiellement paysan, la production était auto-consommée. Mais aujourd’hui cela reste marginal, face à la production non marchande qui est essentiellement fournit par les administrations publiques.  On dit encore l’État au sens large, ou les pouvoirs publics. L’État au sens large, c’est l’État central ou les différents ministères et les fonctionnaires qui y travaillent, mais c’est aussi  les collectivités territoriales et encore les administrations de Sécurité Sociale.

Elles proposent des services à certaines catégories de ménages. Elles sont liées à des acteurs privés. On retrouve ainsi toutes  les associations, les syndicats de travailleurs ou d’employeurs mais aussi les partis politiques. Ainsi on va retrouver l’association de sport où de loisirs dont tu fais partie mais aussi une association caritative ou encore le syndicat dont ta grande sœur qui travaille est membre. Mais c’est aussi l’adhésion de ton grand frère à un parti politique par exemple.

Nous allons approfondir la nature et les fonctions de chaque acteurs créateurs de richesse ci-dessous

On peut distinguer les entreprises privées selon la taille, la nature de leur production  et leur mode d’organisation

Aujourd’hui en France il y a plus de 3 millions d’ entreprises. La très grande majorité d’entre elles sont des microentreprises.  Les microentreprises sont incluses dans les Petites et Moyennes Entreprises (PME). Il y a encore 5000 entreprises de tailles intérmédiaires (ETI) Il y a moins de 250 entreprises de plus de 5000 salariés, ce qu’on appelle les grandes entreprises mais ce sont les plus connues et elles fournissent du travail a beaucoup de salariés. Ce sont des Firmes Multinationales (FMN) immplantées dans plusieurs pays avec le siège social en France. Les grands groupes représentent beaucoup de salariés. Par exemple, Carrefour emploie environ 382000 salariés et le groupe PPR, Pinault-Printemps-Redoute, représente plus de 115000 salariés.

Si tu veux en savoir plus, regarde la page du site de l’INSEE

On utilise encore un classement des entreprises par secteur d’activité:

. le secteur primaire: l’agriculture et le pèche mais aussi la sylviculture et pour certains on doit également y compter certaines activités extractives, les gisements et les mines.

. le secteur secondaire: il regroupe toutes les activités liées à la transformations des matières premières. C’est le monde de l’industrie sans la Construction ou le Bâtiment et Travaux Publics.

. le secteur tertiaire: c’est le monde des services.

Nomenclature des Activités Françaises	Métiers
l’agriculture, sylviculture
la pêche, aquaculture
les industries extractives
les industries manufacturières
production et distribution d’électricité, gaz, eau
la construction (les Bâtiments et Travaux Publics)
les commerces (articles domestiques mais aussi réparations automobile)
les hôtels et restaurants
le transport et la communication
les activités financières
l’immobilier
l’éducation
la santé et l’action sociale
les services collectifs

Classe les métiers suivants selon l’activité principale à laquelle ils se rapportent:

1. secrétaire de mairie/ 2. ingénieur forage-puits chez Total/ 3. serveur dans un bar/ 4. hôtesse d’accueil en magasin/ 5. chef de travaux chez Vinci/ 6. directeur financier au Crédit Mutuel/ 7. agent immobilier/ 8. aide soignant au CHU de Nantes/ 9. mécanicien dans un garage/ 10. chauffeur routier/ 11. viticulteur/ 12. O.S chez Renault/13. ingénieure à EDF/ 14 pêcheur côtier à La Turballe/ 15. professeur des écoles

Les fonctionnaires ! Des agents qui profitent des ressources prélevées sur les citoyens ou des travailleurs qui produisent des richesses ? Avant de répondre à cette question, Un regard avant tout, sur l’ensemble des fonctionnaires.

Aujourd’hui en France, un peu plus d’un salarié sur cinq travaille pour l’administration. Dans la grande majorité il s’agit de fonctionnaires recrutés en principe par un concours pour rentrer au sein de l’administration publique.

On distingue plus précisément quatre secteurs de l’administration publique:

. L’administration centrale. On dit également l’Administration publique d’État (APU en comptabilité nationale. Je reconnais que le terme est assez disgracieux!)

Au total cela représente environ 2 500 000 fonctionnaires (en 2018) du gendarme à l’enseignant en passant par l’ingénieur au service d’un ministère de l’État ou au chargé de l’entretien dans une préfecture.  Beaucoup de fonctionnaires d’État travaillent pour le ministère de l’Éducation Nationale.

Les ressources proviennent des impôts indirects comme la TVA et d’impôts directs comme l’impôt sur le revenu ou sur les sociétés.

Cela correspond aux 36000 communes environ, 101 départements et 12 régions françaises et les collectivités spécifiques comme la collectivité territoriale de Corse ou les territoires d’outre-mer parfois très particulier puisque Wallis-et-Futuna dans l’océan Pacifique, correspond à une monarchie! Les effectifs des fonctionnaires représentent environ 2 millions de salariés. Les effectifs ont fortement augmenté ces vingt cinq dernières années du fait de la décentralisation c’est à dire le transfert des pouvoirs de l’État aux collectivités territoriales qui a véritablement commencé en 1982 avec les lois Deferre. Ne pas confondre décentralisation et déconcentration. La déconcentration ne concerne que le transfert de compétence vers des services déconcentrés et vise ainsi à éviter la concentration administrative. Par exemple, on déménage en province, des services d’un ministère centralisé à Paris. La décentralisation concerne un transfert de pouvoir vers les collectivités territoriales qui ont une personnalité juridique propre. C’est le fameux exemple des écoles qui sont construites et gérées par les communes alors que les collèges le sont par les départements et les lycées par les régions.

Les ressources des Collectivités locales proviennent des impôts locaux comme par exemple la taxe d’habitation.

Elle comptabilise environ 1,2 millions d’agents qui travaillent dans les hôpitaux mais aussi de nombreux établissements publiques comme des maisons de retraite. Les ressources proviennent essentiellement des cotisations sociales.

Remarque: les cliniques sont des entreprises privées.

Nous allons simplement donné un exemple Le Centre Nationale de la Recherche Scientifique (CNRS)  ou l’Institut nationale de la santé et bien d’autres.

Finalement, peut-on dire que les administrations publiques produisent des richesses ? La réponse est oui. Elles produisent des services non marchands qui bénéficient à tous les citoyens et qui sont souvent distribués sans condition de ressource, comme l’éducation ou la santé en partie, dans un souci de justice sociale. Les services proposés par l’administration permettent par exemple le développement des entreprises privées. Ainsi l’économiste américain G. Becker a popularisé la notion de capital humain qui correspond aux connaissances et savoir-faire d’un individu. Or, les pays qui ont massivement investi dans l’éducation, bénéficient d’un capital humain élevé dont profite les entreprises privées.

En France il y a environ un million d’associations . Ce sont des administrations privées dont le statut est défini par la loi de 1901

Quelques questions pour vérifier ta connaissance du statut associatif:

. pour créer une association il faut être majeur?

. Il faut au moins un président et un secrétaire?

. Il faut se réunir au moins une fois dans l’année, lors d’une Assemblée Générale?

Les associations participent à la richesse du pays, tout d’abord parce qu’elles emploient en France environ 1,9 millions de salariés à temps-plein ou partiel. Ces salariés produisent des services au profit des particuliers. Une grande partie des associations sont dans le domaine sportif ou culturel. Sans elles, il n’y auraient pas toutes les activités dont tu peux bénéficier après l’école. Ce serait un manque de richesse, non?

Parfois on regroupe les associations et des entreprises à but solidaire dans un autre domaine que l’on appelle l’économie sociale et solidaire ou encore le tiers secteur

Une ‘économie qui remet l’humain au cœur de la société’. Voila la doctrine principale de ce secteur qui regroupe plus de 2 millions de salariés et pèse 10% du PIB de la France. Je te propose un regard sur la page du ministère.

Je retiens ci-dessous les principales caractéristiques :

Des organisations autonomes de l’ État

Les acteurs de l’ESS sont des entreprises spécifiques comme les coopératives ou les mutuelles mais aussi des associations ou des fondations.

Des acteurs économiques avec des objectifs différents

Les acteurs de l’ESS ont des objectifs différents par rapport à une entreprise privée classique. Ainsi la rentabilité n’est pas l’objectif le plus important. Ce qui est important c’est l’amélioration de la qualité de vie d’une communauté.

La gestion de l’organisation est démocratique

Ainsi pour prendre les grandes décisions chacun peut s’exprimer par son vote lors de l’Assemblée Générale. Un Homme = une voix. C’est un principe qui fait que chaque personne compte de la même façon le travailleur de base, le patron de l’entreprise ou le sociétaire membre de l’entreprise ou de l’association.

Le patrimoine de l’organisation appartient à tous ces membres

Si je suis sociétaire d’une banque coopérative, alors le patrimoine de cette banque est répartie entre tous les sociétaires de la banque selon les parts sociales qu’ils possèdent.

Des principes moraux

L’objectif de l’organisation doit répondre à des principes moraux. Ils sont au service des citoyens et de l’amélioration de leur condition de vie. C’est pourquoi, par exemple, les coopératives, font de nombreux efforts quel que soit leur domaine, pour limiter l’impact de leur production sur l’environnement.

Maintenant que tu maîtrises un peu mieux la notion de création de richesse et que tu connais les acteurs qui créent la richesse, nous allons nous travailler sur la mesure de la production

A. Les facteurs de la production

Travail et capital

Les facteurs de production représentent les moyens mis en œuvre pour produire. Les économistes qui ont élaboré les premiers modèles économiques fin XIXe siècle, les néoclassiques, considéraient deux facteurs de production: le facteur travail autrement dit les travailleurs et le facteur capital. Dans une entreprise le facteur travail correspond à l’ensemble des salariés, mais aussi à tout ceux qui travaillent pour l’entreprise sans avoir été embauché, par exemple les Intérimaires ou les prestataires de services. On dit aussi collaborateurs ou partenaires. Le mot capital a de nombreux sens, mais ici il s’agit plus précisément du capital physique autrement dit les machines; les terres ou les bâtiments qui sont des biens durables utilisés pour produire.

Ressources naturelles et progrès technique

A ces deux facteurs de production, on rajoute aujourd’hui deux autres facteurs : les ressources naturelles comme les ressources énergétiques,les minerais, l’eau… et enfin le quatrième facteur essentiel aujourd’hui c’est le progrès technique c’est à dire l’ensemble des innovations on dit encore le capital technologique.

Substituer des travailleurs ?

Peut-on remplacer, substituer du travail par des machines ? Voici une question qui est lourde de sens car cela équivaut à créer du chômage avec le progrès technique, nous y reviendrons plus tard. Pour l’instant il est nécessaire de distinguer « complémentarité » et « substituabilité »

La combinaison productive c’est la combinaison du facteur travail et du facteur capital qui permet d’obtenir une production.

	Définition	Exemples
Facteur de production complémentaire	les facteurs de production sont complémentaires, autrement dit l’utilisation du facteur capital est en lien avec l’utilisation du facteur capital	le chauffeur et son camion
Facteur de production substituable	on peut remplacer le travail de l’homme par du capital technique*, on peut donc choisir le facteur optimum * où inversement mais c’est moins la réalité	un Ouvrier Spécialisé (OS) remplacé par une machine à commande numérique.

 

La combinaison des facteurs de production

Qu’elle est la meilleure combinaison productive?

Lorsque les facteurs de production sont complémentaires l’entreprise n’a pas vraiment le choix il faut combiner les deux facteurs comme par exemple l’ordinateur et l’informaticien. Cette complémentarité entre le travailleur qualifié et la machine n’est pas source de chômage. Par contre, lorsque les facteurs de production sont substituables, alors l’entreprise doit faire un choix. Elle va alors comparer la performance de chaque facteur, par exemple la productivité du travailleur et aussi son coût, et le coût et la performance de la machine qui le remplacerait. Voici alors l’humain qui est concurrencé par la machine, notamment pour tous les travaux répétitifs. Il y a ici une source éventuelle de chômage massif.

 

B. Le Chiffre d’affaire, la valeur ajoutée et le bénéfice

Le mieux c’est de mettre les mains dans le cambouis en faisant des exercices

C. Le PIB et la croissance économique

Pour calculer la richesse produite dans une entreprise on prend en compte la valeur ajoutée, donc pour calculer l’ensemble des richesses produites sur un territoire on additionne l’ensemble des valeur ajoutées produites sur ce territoire. Pour le PIB de la France, on additionne (en économie on dit on agrège et cela forme un agrégat) toutes les ‘unités de production’ françaises ou étrangères. Mais par contre les richesses créées à l’étranger par une entreprise française ne sont pas comptées dans le PIB. Avec la mondialisation de la production et les FMN cela est plus facile à dire qu’à compter.

Plus précisément on obtient la formule

PIB =  Valeurs Ajoutées + impôts sur les produits* – subventions sur les produits

Comme tu le sais l’essentiel de la production provient des entreprises mais cependant l’éducation, la santé, … les services administratifs sont pris en compte. On estime « arbitrairement » que leurs productions correspondent aux coûts de leurs productions;

Les impôts sur les produits

* les impôts sur les produits: cela concerne essentiellement la TVA et la TICPE (Taxe Intérieur de Consommation sur les Produits Énergétiques). Au delà de la TVA à 20% qui concerne la majorité des biens et services, il y a un taux intermédiaire à 10% puis la TVA à 5,5% qui concerne les produits alimentaires, les livres, les transports de voyageurs, les spectacles, … et le taux à 2,1% qui concerne par exemple les médicaments. A noter des taux différents pour les Département et Territoire d’Outre Mer et la Corse.

Le saviez-vous?                                Simon Kuznets Simon Kuznets (1901/1985) est un grand économiste américain qui est à l’origine du PIB. Au début du siècle dernier , les techniques pour comptabiliser la production d’un pays reste parcellaire. Après la crise des années 30 et l’effondrement de la production aux Etats-Unis, le gouvernement décide de se doter d’outils statistiques performants pour calculer la production et son évolution. C’est dans ce cadre que Simon Kuznets invente 2 agrégats, le produit net qui deviendra le PIB et le taux de croissance . Il n’est pas étonnant que dans la société américaine des années 30, très matérielle, la richesse du pays soit l’addition des productions matérielles. Il fut utilisé en France pour le première fois après la seconde guerre mondiale au moment où se met en place la Comptabilité Nationale. Depuis il a gardé sa place d’indicateur officiel de la croissance économique ! Mais aujourd’hui… le PIB est-il la bonne mesure de la richesse?

 

En 2018, le PIB de la France est un peu inférieur à 2300 milliards d’euros. Comment me représenter une telle grandeur ? Si cela t’intéresse d’avoir des repères en économie, c’est ICI

La croissance économique

Et la croissance économique ? Pour calculer une croissance économique, on calcule le taux de variation en volume du PIB sur une année. A toi de réaliser des calculs.

D. Regard critique sur le PIB

Un PIB très matériel

Le PIB ne prend pas en compte le gaspillage, les nécessités d’économiser l’énergie. Le PIB ne prend pas en compte certaines activités non marchandes qui contribuent à notre bien-être comme le bénévolat et évalue assez mal la production de services collectifs calculé comme on l’a vu par le coût financier de ces services.

Finalement on s’aperçoit que la mesure de la richesse correspond à ceux que l’on veut mettre en avant. Ainsi dans notre société matérielle, la richesse est basé essentiellement sur la production de biens et services. Les ressources limitées de notre planète et les défis d’un environnement durable, nous amène régulièrement à imaginer de nouvelles façons de mesurer la richesse d’un pays.

Mesure le bien être plutôt que l’abondance

A ce propos tu connais déjà depuis fort longtemps un autre indice qui mesure plus qualitativement le développement d’un pays et le bien-être des habitants. C’est l’IDH. L’ Indice de Développement Humain que tu as déjà définis au collège permet de mesurer le niveau de développement d’un pays en prenant en compte 3 indices clés; le niveau de vie (PIB/habitant), le niveau de savoir(on prend en compte le taux d’alphabétisation des adultes et le nombre moyen d’années d’études) et la longévité (l’espérance de vie). L’IDH est compris entre 0 et 1 et plus il s’approche de 1 et plus le pays est développé.

Conclusion

Tu arrives au terme de ce chapitre d’économie et tu sais maintenant qu’il existe une multitude de forme de richesse dans l’économie et que par convention en économie, nous prenons en compte la production de biens et services qui nécessite un travail rémunéré. A partir de là, tu connais les acteurs qui participent, entreprises et administrations, tu sais mesurer la production au sein d’une entreprise, la valeur ajoutée, et au niveau de l’Etat, le PIB. Mais tu es capable de porter un regard critique sur le PIB. De même tu sais calculer la croissance économique grâce au taux de variation.

 

Correction des exercices

Exercice I.

Entreprise publique	Entreprise privée	Administration publique	Administration privée
8.14	2.3.10.12	1.4.6.9	5.7.11.13

Exercice II. B

 III. B les associations